西安欧亚学院举办重置—视觉传达专业回顾展

大秦教育西安欧亚学院2018-11-27 17:37

2018年11月25日晚7:00,“重置——视觉传达专业回顾展”,在西安欧亚学院艾德设计艺术学院一楼展厅拉开帷幕。

展览简介:

“回顾”旨在提出一些观点,有总结问题,超越发展之意。此次展览以视觉传达专业人才培养为主线,共分为”创意思维课程群””图文设计课程群””品牌设计课程群””新媒体设计课程群”四个模块,将字体与版面设计、UI设计、插画、包装设计、视觉表述、书刊设计、造型基础、服务设计、信息图表设计、品牌设计、实验性设计等15门专业课程中的80余件学生作品展出,展品涵盖了视觉传达专业主要的课题,向观众展示视觉传达专业经过专家委员会、专业组教师建设的课程成果,并试图以探讨、交流、展示的方式促进跨界融合,为专业进一步发展提供思路及解决方案。

展览前言:

EAAD学院的视觉传达专业已经经历了10年的发展与变化,其最早的前史可以追溯到1986年党晟先生在原西安大学创立的工业设计系,当时就将专业命名为“视觉传达”,而同期国内艺术类高校将此专业称为“装潢”。尽管是名称不同,但是却揭示了现代设计与传统装饰在观念与教学内容上的巨大分野。EAAD的视觉传达专业延续了原西安大学视觉传达专业的基因,不仅完成并逐渐成熟了其体系化过程,还不断针对设计学科及应用的最新发展进行叠代与更新,成为EAAD学院具有活力与特色的专业。

在个人与社会的属性中,信息交流与传播具有深远的意义,而今天我们则面对海量的信息,对信息进行组织、并赋予其视觉或可感知的形式而达到有效的传播,不仅关乎我们的日常,更重要的是已经构成我们文明的一部分;成为塑造我们的生存价值并谋求个人福祉的文化行为。

视觉传达专业整个教学分为几个部分:

专业基础:建构基本的视觉形式语言,发展基础的视觉思维;

专业课程:对视觉传达诸领域进行深入研究与实践,包括字体设计、版面设计、广告设计、插图、影像与数字媒体等。

专题课程:针对设计领域的观念、形式进行实验性研究与探索;对真实项目进行系统整合设计并进行项目管理。

苏中秋教授

几个部分的教学实践唯有在课程与课题间的紧密契合,并能有效在设计实践中进行整合才能达到设计的目标,而回顾与展示就是以另外的视角进行反思与讨论。我们希望这种信息的传播与交流能够使其后的教学有所裨益,同时也将教学的核心问题面对学生与社会。——苏中秋2018/11/2

西安美术学院学术委员会委员吴昊

胡建波校长

嘉宾介绍:

原西安美术学院院长助理,西安美术学院学术委员会委员,享受国务院特殊津贴吴昊专家;中央美术学院设计学院肖勇教授;汕头大学长江艺术与设计学院数字媒体系杨华主任;STUDIO QI建筑事务所创始人,中国美术学院特聘导师戚山山老师;深圳市杜峰松设计有限公司创作总监,深圳市平面设计协会顾问杜峰松老师;西安欧亚董事长胡建波教授;西安欧亚学院校长刘瑾教授;校长助理兼金融学院院长王艳教授;西安欧亚学院特聘专家苏中秋教授;西安欧亚学院艾德艺术设计学院张丽敏院长;西安欧亚学院艾德艺术设计学院副院长郝春怡;西安欧亚学院艾德艺术设计学院副院长吴建莹出席了本次开幕式。

策展人赵铂

嘉宾发言:

赵铂作为本次展览的策展人,感谢领导专家对于本次展览的支持,并且欢迎同学们积极观看。本次展览为视觉传达专业的第一次回顾展,是专家委员会建设的成果,特别选择了每个历史节点的优秀作品,为专家研讨提供帮助,同时也展望了视觉传达专业未来的发展方向。

吴昊表示本次展览是艾德艺术设计学院的历史性展览,同时也能代表中国视觉传达发展的切面。艾德是中国最早引进视觉传达的平台,也是发展的最成功的平台。这次展览会促进视觉传达专业发挥出更大影响力。

苏中秋教授感谢了一线老师的努力付出,为本次展览的发展提供帮助。艾德学院的专业发展不走形式主义,重视知识与实践相结合。欧亚作为一所优秀的私立大学,艺术专业的发展也同样拥有着国际化视野。

胡建波校长介绍了欧亚艺术设计系的创办历史,期望学生通过专业课发展成专业人才。并且祝贺了艾德学院优质工作坊的建成,也预告西安第一个设计博物馆即将开幕。

参与本次展览的老师

最后为本次展览作出辛苦努力的老师发言,老师们共同表达对于学生的期望,希望学生通过良好的资源获得更好的专业学习。未来老师与学生共同交流,共同成长。

展览四模块介绍

「创意思维」课程群由《插画》、《视觉表述》、《数字图形设计》三门课程构成。以符号、图形等作为主要要素,在探索视觉元素的形式美感的同时,更加注重如何运用视觉语言进行创意表达。

在《插画》课程中,基本插画表现技法的学习探索必不可少,但更重要的则是学会如何在多彩的画面中讲述故事、表达主题;创意往往被看做是主观且无理可循的,但是在《视觉表述》课程中则会引导学生学习创意思维的方法,使设计的表达做到有理可循、有据可依;《数字图形设计》顾名思义,即以数字化的手段解决图形设计的问题,但又不限于此,如何用具有形式美感的图形传递有效的信息则显得更加弥足珍贵。

在创意思维课程群中,所有的课题设计目标一致且清晰,解决的问题由易到难、由浅至深,作为视觉传达设计专业的主要课程模块其作用不容小觑。

「新媒体设计」课程群由《UI设计》、《动态图形》、《交互技术基础》三门课程构成。课程以互联网思维、新媒体设计为依托,在传统视觉传达设计专业课程学习的基础上,对信息传达的多元化拓展。其主要内容是通过不同课题的实践,使学生掌握新媒体的发展演化,探索从二维延展到三维,从静态到动态的表现设计方法,以及用户研究和交互设计方法。《UI设计》课程从图形、界面、信息构架、PC及移动媒体传播等方面入手,通过理论与实践相结合的方式,引导学生逐步理解UI设计的完整流程。《动态图形》突出运动规律,融合动画与图形设计的语言。《交互技术基础》主要讲述交互设计的技术和方法,增加作品的用户体验与趣味性。

新媒体设计是时代的产物,它具有时代的先进性,表现形式也更丰富,因此新媒体设计课程群是视觉传达设计课程不可缺少的拓展和延伸。

「品牌设计」专题课程群由《材料与结构》、《包装设计》、《商业推广》三门课程构成。课程在传统品牌形象设计与推广的基础上,研究在媒体的新形势下实现品牌形象设计和推广的多元化发展。其课程从品牌战略的层面讲授品牌运作过程中各环节的关联之处。通过运用不同的理论框架,为学生对品牌的基本原理、品牌的发展历史、品牌战略整合设计等每个问题都进行深入分析。使学生通过学习,掌握企业品牌战略的基本理论,具有品牌整合设计的能力,能够独立进行企业品牌战略策划和设计。《材料与结构》课程通过材质语言体现视觉传达的特性,让触觉和视觉共同形成立体视觉传达感受。《包装设计》突出平面图像和立体造型之间的关系,完成成熟的包装制品设计。《商业推广》注重企业策略的调研和研究,能够准确的把握企业核心亮点,并能够制定出相应的推广方案。

「图文设计」课程群包括字体与《版面设计》、《高级版面设计》、《字体设计》、《书刊设计》四门课程。这几门课程是视觉传达设计专业的学科支撑课程。视觉传达设计专业是分院其他两个专业的基础,数字媒体艺术和环境设计两个专业的发展必然离不开作为支撑的视觉传达设计,掌握字体与版面设计等专业知识是视觉传达设计的基础。

课程群课程主要针对本专业设计需要,从基本的字体与网格体系入手,训练学生对于基本字体与网格体系的认识,使学生能根据字体特性合理应用于版式设计当中,同时采用一定的限制性与规范性,杜绝学生乱用字体、不规范排版的现象出现。

课程要求学生掌握文本处理的基本原理、方法,能够将各种平面形态中的文字、图形、色彩、符号等视觉元素根据特定内容的需要,有机地排列组合在一定的版面上,将理性的思维以视觉传递方式个性化地加以表现。

同时培养学生掌握书刊设计的方法与技能,通过学习书刊的开本、材料、形式、字体、文字排版、图片排版以及印刷等过程,了解书刊设计的功能与形式,并能够灵活的运用这些方法和技能,进行独立的书刊设计并不断提高设计的创意能力和实际操作能力,同时要求学生能够通过本课程的学习,初步掌握书刊设计的鉴赏能力和基本的理论研究能力。

课程群注重设计前沿理论的研究和开发,是对学生艺术潜质、思维方式、创造能力等综合素质的全面开发和培养,帮助学生掌握科学的思维方法、搭建完备的设计理念构架、构建合理的设计知识体系,自觉地运用相关专业知识进行设计实践。

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