命题&录取:直击新高考方案两大变化
 高考命题

命题严格依据国家课程标准和《考试大纲》要求,不超越各学科课程标准,不超越考试大纲。力求符合中学课程改革的目标要求,既有利于中学推进素质教育,减轻学生负担;又有利于高等学校选拔人才。[全文]

 录取办法

依据考生“3+小综合”考试成绩、结合学业水平考试等级和综合素质评价结果,综合考核,择优录取。普通高中毕业生学业水平考试包括7个书面考试科目和4科实践操作考试。[全文]

你如何看待陕西高考改革方案? (必选)
  专家解析:陕西高考改革六点引人关注
一:试题将适应课改要求首次出现选做题

高考试题将以往所有题目为必答题的形式进行了改革,“3+小综合”试卷分为第一部分和第二部分。第一部分为选择题,全部为必做题;第二部为非选择题,分必做题和选做题。 [详细]

二:学业水平测试和综合素质评价为录取参考

新高考录取电子档案中,将普通高中毕业生学业水平考试包括7个书面考试科目和4科实践操作考试,综合素质评价内容包括6个方面。 [详细]

三:往届生参加高考 综合素质评价不作要求

非普通高中毕业生和2010年之前的普通高中毕业生参加高考,对其学业水平考试和综合素质评价不作要求,这些考生可参加全省统一组织的学业水平考试。 [详细]

四:新高考科目设置“3+小综合”模式未变

考试科目设置为:“3+小综合”:“3”指语数外,“小综合”指文理综合。 [详细]

五:高考考试4科满分为750分

语文分值150分;数学、外语总分各为150分;文综/理综总分为300分。总分值为750分。 [详细]

六:新高考试题注重考查分析解决能力

试题设计将力求突出基础性、灵活性和开放性,难度、区分度力求均衡。力求题型结构、内容比例、知识覆盖面构成科学、合理,试题有适当难度、区分度。 [详细]

  高考改革是强心剂还是换汤不换药?
考生吃了定心丸

西安市43中的几位高考生表示,高考没有出台方案,在此之前复习时始终没有谱,毕竟是课改之后第一次高考,存在的变数很多。[全文]

千军万马挤独木桥未变化外

无论怎样的加工,这座“独木桥”可以变成“独铁桥”、“独钢桥”、“独银桥”、“独金桥”,但就是变不成第二座桥,更变不成“立交桥”。[全文]

 高考改革到底改了什么?
 “高考改革是全方位、立体的。改革的方向、利弊,不能简单地从一个侧面说。”高考改革首先应该明确高考的初衷是什么。[全文]
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我国高考改革提出3种方案 不再一考定终身

  近日,国内的民间教育智囊机构21世纪教育研究院发布了一份“民间版”的高考改革方案,这份方案汇集了众多教育界专家学者以及一线老师的智慧。其改革的基本思路被概括为“统一考试,分层多轨,自主招生,多次录取,公平公正”,这与正在紧张起草中的官方改革方案目标相同。

 对照民间版与官方版的高考改革方案,不难发现其中有许多相似之处,比如说分层次录取,高校自主招生等等。在中国教育学会会长、北京师范大学顾明远教授看来,这些改革举措其实都瞄准了同一个目标,就是“允许学生多次参加考试,多给学生一些机会”。[详细] [进来说说]
方案一
 方案1:通过高中学业水平考试是参加高考的前提条件,可经过多次考试通过。高考只考3门:语文、数学、外语,不分文理科。高校根据高考成绩,参考高中学业水平考试成绩和综合成绩,择优录取。
方案二
  方案2:通过高中学业水平考试是参加高考的前提条件,可多次考试通过。高考按学科群考5门:语文、数学、外语、实验学科中与报考专业有关任选一门、人文学科中与报考专业有关任选一门,不分文理。
方案三
 方案3:高等职业院校与普通高等院校招生考试分开进行。考试内容体现不同特点,不分高低层次。示范性高等职业院校和条件成熟的省市要积极探索符合高等职业教育培养规律和特点的人才选拔模式。
·高考改革不可能大家都满意
各地高考改革五花八门 教授建议收回命题权
   有的省考三科,有的省考六科;有的省计标准分,有的省计原始分;有的省填阶梯志愿,有的省填平行志愿……

中国高考历来万众瞩目,尤其从2000年实行分省自主命题起,全国各省市区的改革和尝试从未间断。同为高考,不同省份方式不同———考试科目不同,有的三科,有的五科,有的六科;统分方式不同,有标准分,有原始分;志愿填报时间不同,有考前填,有考后估分填,有知分填;志愿填报方式不同,有的是平行志愿,有的是阶梯志愿。

  高考为何弄得如此五花八门?各地改革的目的是什么?方向在哪里?效果又如何评价?[详细] [我来说说]

面对高考:无奈也要有底线
  而在高考模式不能真正扭转的前提下,一切都是奢谈。考试不改,仅仅靠课改,无关痛痒。只要高考依旧,加一个学业水平测试,也许更客观全面一些,其积极意义不可抹杀。 [详细] [我来说说]
 
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