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清华附中副校长谈90后 每一代都会经历的过程
http://xian.QQ.com  2009年12月04日10:02   凤凰网    评论0
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不应过早打压90后的质疑 应给予理解尊重

主持人:你要跟他们来交流,他需要你来跟他交流。

刘俊:需要交流、沟通,他需要理解了,才去执行。而我们受教育的时候,可能很多时候会告知,你不需要理解,执行就行了。

主持人:他们可能更关注的是交流和沟通,通过交流和沟通我知道这个为什么去做了,我才去做。从规章制度的角度讲,有些他们不理解的,可能在这个时候,执行规章制度的时候,就会遇到一些困难。他们不能很好的执行,一方面可能是因为他们比较张扬个性、比较自我,主张自我的原因。但是同时可能作为另一个角度去看,他们是更愿意探索,这个问题为什么,问题后面的原因,本质。他们会开动脑筋去想,去思索。这是从问题的两个方面看,又是得到两个完全不同的结论。您对他们对这个问题的追寻也好,他们不遵守规章制度也好,您觉得是这代人的进步还是倒退?

刘俊:我认为是青年固然的特点,因为青少年在成长的过程中,他从什么都不懂,到他以后要成熟,一定有一段时间质疑和叛逆,这个是难能可贵的。如果我们把这一代人的探索和叛逆以及他们对社会的质疑的力量,过早的打压下去,或者让他张扬不出来,可能这一代人以后可能显得比较平庸这是一种。另一种,如果过长时间压抑他们,一旦他自由的时候,他再爆发出来,就可能产生更大的破坏,我是这么想。

主持人:我们知道,在他们以前,我们接受的都是一个命令,然后接受,不管你理解还是不理解,都是去接受、执行,这样一个教育方式。其实是两种不太相同的教育思路和具体的教育方式,这两者之间,你做一下简单的评价?

刘俊:我还是更倾向于我们应该理解、尊重我们的教育对象,因为这样的话,我们教育的时效性和效果可能才是更好,所以我认为整个社会的进步,包括我们教育的手段和我们教育理念的不断更新和进步。我们整个做教育的过程,我更多是愿意和学生沟通、交流,尊重他们的主体性,甚至向他们表现出我的一些不足,会告诉他这个问题我没有办法,你们能不能帮我,去把这个问题解决了。这个时候我发现,我预设的一些教育的问题,就通过这样的活动,这样的沟通就解决了,比单纯的说教压给他们,我个人认为效果好。

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